专访：LASA美国寄宿高中项目

 

2021年7月7日，麋麓教育集团旗下公司——LASA寄宿学校联盟在线上以访谈的形式，就家长关心的初高中阶段美国留学问题咨询了麋麓教育集团董事长孙大森。深圳曦城协同国际学校升学部主任Nayomi挑选了家长最关心的一共6个问题，孙大森先生一一进行了解答，如下是访谈的主要内容。

Q:Nayomi Xi席敏，深圳曦城协同国际学校 升学部主任

A:Mike Sun孙大森，麋麓教育集团有限公司 董事长

Q1:LASA创立的背景和使命分别是什么？

A: 创立背景主要有三点：

一、中国与全世界的深度融合，在全球化背景下，中国的崛起需要开放心态，年轻的一代需要更广阔的视野。

二、中国的教育领域出现了很多创新者和改革者，国际教育及国际化学校如雨后春笋，蓬勃发展。国内目前有800多所国际学校，但这些学校的质量参差不齐，比如最好的学校的质量不如美国普通高中的教学质量。这是我所看到的现实情况。

三、中国某些精英家庭的孩子不适合应试体制的教育，我跟很多中国家长进行沟通，不适合应试教育的考试，孩子有他的天赋和创新能力，现有的体制无法发现孩子的天赋和创新。所以我们创立了LASA项目，国内的高中生去读美国的高中、进而升入超级名牌大学，为什么这两年我们大力在推进这个项目呢，就是因为这两年行业到了一个井喷点，随着家长的经济实力越来越强，在美国读初中和高中的生活费和学费加起来已经低于北京的某些学校或者深圳的某些学校。

深圳的某些学校小学学费达到35万，换算成美元约5.5万美金，这个金额在全球都是一个很高的费用。在这一背景下， 我们大力发展LASA项目，希望中国的学生去美国，能够上名校，能够成为文化交流的人才，把我们的国家建设得越来越好，建设更牢固的中美关系。

LASA的使命：培养未来的领导者，把世界建设得更美好。成为领导者是一个自我历练的过程，需要对自己严格要求。

Q2:目前美国的疫情和经济情况，还有必要送孩子出国留学吗？

A:你问的是两个问题，我一一回答。

1，关于疫情，我周一和美国的同事开会，了解到洛杉矶已经恢复正常的生活了，The Webb School , Crean Lutheran High School ，Orange Lutheran High School 已经恢复线下授课了，美国全国基本恢复正常。打过疫苗的孩子，拿到F1签证的国际学生可以正常入境美国了。我们也看到了中国6万高中浩浩荡荡奔赴美国，也看到大概30万本科生也即将奔赴美国求学。

2，经济：美国经济在复苏，中国的经济在快速地复苏，并没有受到多大的影响，中国家庭的经济条件也在不断提高。

综合以上因素 ，外部环境不会成为阻碍一个孩子留学的因素，克服困难，找到适合我们孩子的教育，2020年4、5月份有很多坐飞机回国的孩子，坐十几个小时，水都没喝，很多家长认为这是对孩子的一个历练。

Q3:国外的学校如何帮助学生找到自己的兴趣与热情，并进入理想院校？

A:进入美国我们会有一个测试，根据家长意愿和学生的个人能力，做一个综合测试，帮助学生找5到6个自己的梦想学校。同时，寒暑假会进行一个参观，参观5-6所符合学生定位的学校，我们在8、9年级的时候会鼓励学生think big，有很大的梦想，参观一些有影响力的学校。10年级，11年级再进一步缩小范围，找到现实的目标。比如，如果出国前8年级的孩子的托福成绩在85分，前美国大学前十名的概率在90%以上。这时候选择康奈尔大学、宾夕法尼亚大学的概率很高。美国大学的录取情况，前10名大学在100到120人左右。11名到20名的大学，录取1000人左右，21名30名大学在2000人到3000人左右。我们的学生，七、八年级、九年级的入学的学生，升入前30名大学的概率高达90%。美国招生官主要看9年级的成绩，如果我们的学生成绩不是很好，我可以说我们去忙课外活动了，但是如果在中国读高中的孩子成绩不好，又没有课外活动，就很难打动名校招生官。所以我们对每个孩子都有明确的规划和希望。很多家长担心安全问题，我们LASA合作的学校是白人区、富人区的学校。我们会根据学生推荐适合的学校。美国名校招生官会关注学生对于专业的选择和规划。比如压力面试，要表现出锲而不舍精神，哈佛大学的招生官说：任何人不要揣摩我们的招生公式，我们的招生没有固定模式，学生要做到如何出类拔萃。所有的成功都不能被模仿，对于出类拔萃的学生我们有期望，比如升入美国大学前十名，我们对每个学生都有严格的管理。

Q4:对于基础相对弱一些的中国学生，学校有哪些资源和帮助？

A:我想最弱的学生托福成绩50分左右，或者没有考过。如果7-8年级的学生，我觉得提升比较快，7-8年级的学生还有很多的时间去提升英文水平。比如我们有个学校，Martin LutherHigh School 有ESL课程，会帮助学生提升成绩。大部分美国高中分为必修课和选修课。对于基础弱的学生，我们希望孩子先建立自信，我们再帮助他们提升成绩，在我们LASA学生中心，大部分学生3点离开学校，然后回到学生中心，吃完饭之后，2-3个小时的自习时间。我们有老师辅导学生，在学生中心，有图书室，有老师辅导学生和学生聊天，帮助学生提升。

我觉得学生要有信心。我们每天有两到三小时的自习时间，老师也会帮你，你去到一个新环境，你比较欠缺的东西，自己都会感觉到，环境的刺激很大可以激发孩子的潜能，美国的老师不放弃任何一个学生，是激发人的天才，有极大的爱心。每个孩子进入高中，都有大量进步的空间。运动很多，建立自信，美国高中不会刻意给学生压力，压力来源于学生自己想成为怎么样的人。很成功的人都有自我驱动能力，不论现状如何，都有时间改变。

每个孩子进入高中都会有一个变化的机会。美国老师会很重视学生，如果有需求，你找老师，说你课听不懂或者想和老师聊天，老师就会专门留一个小时和你聊天。

Q5:LASA的学校与国内国际学校相比有哪些优势？

A: 我认为有三大优势：

1.美国高中办学质量，中国顶级私立学校，就是北京顶尖的学校都比不上美国普通一点的高中。美国中部地区的老师，年薪在8万美元，如果来中国，会更高，中国国内的学校无法招聘到优秀的外籍教师。

2.美国高中氛围好。好的学习氛围不会想玩手机，你在这个氛围根本不觉得累。深圳曦城协同学校毕业生徐浩然同学，2019年升入斯坦福大学，我问他平时学习累不累，他说每天学习5-6个小时，然后2-3小时花在俱乐部上，哈佛没有要求托福110，但中国学生都考很高。

3.费用。LASA学校和北京、深圳的学校费用差不多持平，但是最好的国际化学校在教学质量上也与美国的高中有一定差距。

Q6:顶尖名校招生官青睐什么样的孩子？

A:上次我们的微信公众号转发了一篇文章：哈佛面试官：如果你和别人一样，为什么还要录取你？

以哈佛大学 2024 届（即 2020 级）1083 名新生的问卷（约占学生总数的 76%）为例，我总结归纳几个要点，可以看到哈佛新生的基本画像：

1、八成学生中学时期日均学习时间不超过5小时

与我们印象中的传统学霸不同，哈佛大学的学霸们每周用在学习上的时间较少，80.4% 的学生每周学习时间在 30 小时以下，日均不到 5 小时，只有 2.6% 的学生超过 50 小时。

2、超八成学生把课余时间花在社区服务上

社区精神是美国重要的文化基因。哈佛大学教育学院曾在一份报告中这样写道：“提倡更有意义地帮助他人，参与社区服务和与社会共同利益相关的活动。” 在课外活动中，选择戏剧和新闻报道的均占 31.4%，参加数学俱乐部的只占 24.3%，参加科学俱乐部的占 18.6%。而在 2019 年，参加数学俱乐部和科学俱乐部的占比都是 32%，戏剧与新闻报道则占比不高。这种变化也说明课外喜欢文理活动的学生比例出现了变化。

3、近七成学生在高中担任过至少 1 个领导者角色

领导力向来是哈佛大学、耶鲁大学等名校在招生中极为看重的素质之一，在受访的新生中，只有 12.6% 的学生没有担任过领导者，27.5% 的学生担任过一项课外活动的领导者，24.7%的学生表示他们在高中时担任过两个社团的负责人。71.2% 的受访者表示他们在高中时担任 1~3 个社团的负责人，真正地保证了学习与社团活动两不误。

耶鲁大学对本科生的培养理念是：任何一个在耶鲁读完四年大学的毕业生，若毕业时变成了任何一个领域的专家，“那就是我们的教育的失败”。耶鲁认为青少年时期，培养通才比培养专才更重要，思辨能力与公民意识比知识的储备更重要。普林斯顿，校友的子女录取率30%左右，其他人的录取率是5%左右，高了六倍。哈佛大学校友子女录取率是28%左右，普通学生的录取率是4%-4.5%左右。美国名校青睐未来能成功的，能成为领导者的学生。