景观快题中广场应该怎么画才算好？

谢

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也不给全题目，我也是醉了。

好在大致了解西建的题目，也可以说属于相对难度较低的题目，常年校园里圈地设计，不过也会很有意思，校园空间是身边的东西，老师熟悉，容易把控，不会出现评判偏颇。是不是本校的同学都无所谓，因为大家都是身在校园的学生，学习景观专业本来就应该多观察周边，多研究场地。

这个基地作为学校进门空间，仪式感的要素不可能不要，仪式感也圈定了这题的难处，又要有仪式感，又要有空间趣味富有设计感，着实有点难度。第二个难点，是之于周边的建筑出入口和基本的车行交通需求，从图面上看，可能是存在问题的。建议车行的区域表达清楚，转弯半径什么的也不能错，虽然校园空间不鼓励车行，但是从实际使用，不可或缺，使用频率也高，请绘制清楚。

除此以外，我给你的建议有三个需要突破的方面，和三个需要突出的设计要点。

三个方面的突破

1. 突破形式

导致整体空间平淡的原因，是你选择了一种保守的设计形式，为了契合周边方方正正的场地，这个做稳妥，也容易平庸，尤其是这样一个较为简单题目，适度的抓抓眼球又何妨。所以，看些国外的校园空间设计，吸取下形式与空间，也许是个方法。当然，我这会的解答主要以开脑洞为主，至于到底能借鉴多少看个人修为了。

这个里有个参考。

（澳派设计的悉尼科技大学）同样是一个校园绿地，东西向的空间轴线，在周边场地保证通行的基本要求上，运用不规则的设计形式，创造更多的次级空间，这个形式是一种借鉴，当然还可以有更多其他的款式。怎么运用，看你自己了

2. 突破平地

一个完全的平地，本来就空旷，有高差，要利用，没有高差，创造高差也要上。想当年王向荣教授在设计厦门世博园（园艺博览）时候，都是鱼塘，现状缺少地形空间。于是王老师把一些鱼塘的水抽了，利用抽空的鱼塘带来的高差竖向来进一步设计，这样不就有了竖向上的变化了吗？所以有了我前面的观点。而高差带来的不仅仅是图面的丰富，同时也确实为空间体验、空间营造提供了很多好处。下图澳派的设计，则是通过对中心绿地的抬高，创造丰富边界，提供活动空间，好处不言而喻，在界定了休闲空间的同时，创造多样的空间体验。

3. 突破界限

回到你的设计图，基本围绕这题目给点的设计范围，周边的场地就这么多？还是可以有更多的整体性的考虑？所以不突破设计边界思考，就容易陷在自己所谓的小设计里。这个问题就好比我之前说过的关于街区化的景观领域的思考一样，用更宏观的视野和更纵深的时间纬度来看场地也许会有更多收获。回到这个快题，也许题目给定的条件也许无法达到这样的目标，那起码把周边的场地画画清楚，至少可以启发我一下。

三个方面的突出

1. 突出主题

既然是生态广场，生态概念就要清晰明了。这个如何演绎设个生态，各有各的方法。看得出，你也有所思考和表达，透水铺装来了。但是个人看单单一个透水铺装、温室搜集雨水并不能把生态概念做足。我觉得可能还是有点欠缺。我给你几个方向，一个是立体化、一个是指标化、第三个是概念化。如何做，可能需要多些案例的支撑。所以快题不是快图，说到底作为一个设计，还是需要很多平时积累的。

2. 突出等级

你的空间设计在试图增加层次，但是因为是广场就乱了章法，图面反映出来都是第一个层次的集聚和穿行，这样的缺少了第二乃至第三层次的空间，图面的单调感就更为突出，这个我还是推荐之前的悉尼科技大学东侧绿地的设计，通过要素限定出各种类型的活动空间。

3. 突出功能

从整个图面看，可能画了些什么功能，你也不清楚。这是大部分画快题的同学存在的大问题。画图前你的泡泡图画了么？各自功能如何确定？和周边场地关系应该如何？能不能理性的推理出？

感性的纯构图式设计并不能让你理清设计的逻辑。而功能，这个反映场地特征的东西是需要旗帜鲜明表达的。（来自悉尼科技大学的功能设想与表达，当然不是让你套用，而且让你往具体实用功能方向去思考与表达）

希望对你和大家有帮助。