塑造“明天的他”

“我教的兵都超过了自己，这是我最大的荣耀。”谈到自己培养帮带的几十名学兵，教练员桂雷格外自豪。

入伍后，桂雷进入驻香港部队某基地服役。在那里，桂雷实现了从列兵到班长、从士兵到军官的军旅“三级跳”，从一名精兵变成了培养精兵的人。

刚入伍时，桂雷顶着青少年武术散打高手的光环，心气颇高。

一次耐力长跑训练前，桂雷对新训班长潘俊丰的组训思路提出质疑。根据自己多年练习散打的经验，桂雷提出了一套不同的训练方法。

班长潘俊丰和桂雷约定：“你按照自己的方法训练，班里其他新兵按我的方法训练。一周后，咱们‘比武打擂’，看看谁的训练方法更有效！”

一周后，本想“露一手”的桂雷在耐力长跑赛场上栽了跟头。桂雷的训练信心和训练热情大为受挫。“军人是要打仗的，需要对耐力、协调性、爆发力等全面素质不断锤炼。”训练间隙，潘俊丰语重心长地对桂雷说，“你肌肉块头大、底子好，但离优秀军人的过硬体能标准还有差距，必须苦练。”

潘俊丰的话点醒了桂雷。从那以后，他虚心接受了班长的组训方法。潘俊丰也把桂雷练习散打的一些科学方法吸纳进日常训练中。时任指导员梁可耐心地为桂雷绘制“成长路线图”，要求他每实现一项阶段目标，就在本子上画个笑脸鼓励自己。

植根基地这片沃土，得益于连队干部骨干的悉心培养，桂雷进步飞速。新训考核时，桂雷的手榴弹投掷、战术基础动作和100米短跑3个课目都取得优异成绩，成为同批新兵中的佼佼者。

后来，桂雷顺利成为教练员，当上了班长。第一次带新兵，桂雷就遇到一个挑战——新兵周巍，身高一米八，体重却偏轻，力量、协调性比其他战友差，摸底考核所有课目成绩垫底。

起初，桂雷将自己的一整套训练方法“复制”到周巍身上，期望周巍也能像自己当年那样，快速取得进步。结果，他发现周巍跟不上训练节奏，信心受挫，训练积极性和训练成绩不升反降。

情急之下，桂雷再次向老班长潘俊丰请教。班长给桂雷支招：“每名新兵情况都不相同。你要想清楚，是要复制‘昨天的我’，还是塑造‘明天的他’？”

桂雷恍然大悟，抛掉过往的组训套路，为周巍拟制了专属训练方案。每天训练结束后，桂雷还陪周巍一起加练。

苦练加巧练，周巍进步显著，细瘦的身体逐渐隆起了肌肉块，训练积极性越来越高。新训考核中，周巍的所有课目均取得优秀成绩。

“没有带不好的兵，只有带不好兵的班长。”明白这样一个道理后，桂雷所带班的训练成绩名列前茅，连续被评为“全优班”“优胜班”。

从普通青年成长为精兵，从精兵成长为培养精兵的人……复盘自己的成长经历，桂雷说：“基地就是锻造驻港精兵的‘熔炉’。”

组建以来，该基地担负新兵、预提指挥军士、直招军士以及相关专业学兵培训任务，成为广受赞誉的“驻港精兵的摇篮”。

“桂雷们”的故事，不仅呈现了一群教练员的成长，还展示了一个部队训练机构的培训之道。