聚焦产业 | MBA+产业大咖, 新一轮产教融合创新实践
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上海大学MBA新一轮的产教融合创新五月探索推进,23场主题课程,22位产业导师和专家教授,3场培养学生“整合与实践”能力的移动课堂,精彩不断。
主题课程文创产业
知识产权资产证券化及绿色金融
文化创意赋能
文创赋能未来
未来技术艺术融合创新
文创产业与天使投资
智能制造与上海制造产业
中国制造2025与智能制造强国之路——政策、路径、战略中国智能制造现状与未来
智能生产运营与管理——汽车制造中的质量管理
智能生产运营与管理—工业设计/设计的创新与赋能
智能制造-数字孪生与智能决策
智能制造概况-导论 智能制造中的技术与管理协同
数字化检测及智慧质量管理系统助力制造业转型升级
新零售与上海购物产业
新零售中的财务管理:问题&方法&案例
文旅商融合共生, 抗疫后商业复兴 - 从宏观、中观、微观解读商业地产
新零售生态下的企业全渠道管理
数智增长之路——数智化驱动业务增长的方法和案例
市场研究与消费者洞察
金融产业
CFA课程-固定收益
CFA课程-衍生品
CFA课程-经济学
CFA课程-投资组合管理
区块链产业
区块链跨境保理、数字发票
区块链共识机制
区块链与中国金融市场基础设施
区块链赋能及产业前景
移动课堂证券博物馆参访
海派艺术馆参访
上海环球港参访
师资一览
(老师排名不分先后)
文创产业
李 睿
浦发银行总行投资银行部综合业务处处长
夏寸草
上海大学美术学院副教授
史 飞
尊安同恒文化公司董事长
陈志刚
上海大学美术学院副教授
董占斌
青松基金创始合伙人
智能制造与上海制造产业
周传宏
上海大学机电工程与自动化学院教授、华中科技大学机械系博士
李 明
上海大学机电工程与自动化学院教授
张 捷
上海大学机械自动化工程系工业设计教研室主任
刘丽兰
上海大学机电工程与自动化学院教授,上海市智能制造及机器人重点实验室主任/智能制造学科带头人
宋华振
贝加莱工业自动化(中国)有限公司技术传播经理
孔 啸
江苏润模汽车检测装备有限公司董事长、法国凡尔赛大学经济专业博士
新零售与上海购物产业
郭著名
著明科技(上海)有限公司CEO
贾耀勇
月星集团副总裁兼环球港商业集团执行总裁
刘 婷
上海大学管理学院副教授
颜杰华
《商业评论》主编
李倩倩
MBA新零售产业方向学术监督,上海大学管理学院副教授
金融产业
李 翔
博士(UK),CFA协会官方教材专家委员会成员
潘 江
瞰道资产总经理,CFA持证人
巫景飞
MBA金融产业方向学术监督、上海大学经济学院副教授
区块链产业
王传家
上海云赛智联股份有限公司副总经理
刘明政
上海盛期信息技术总经理
刘 波
上海应时为管理咨询有限公司总经理
康正宁
上海思亮信息技术股份有限公司董事长
供稿人:郭宏杰
END上海大学MBA:
硬核“创业板”-上海大学举全校之力开办的MBA项目;
产教学研联动,力求资源效能最大化的MBA项目;
360°国际化,QS Global MBA排名中国大陆第4,亚洲第24;
2020通过国际权威顶尖商学院认证AMBA再认证,授予5年认证期限;
2020年上海大学通过AACSB认证;
QS Executive MBA Rankings (非全日制MBA)全球排名,亚洲24位;
彭博(Bloomberg)全球顶尖商学院排名亚太地区第6位(创业教育位列亚太区第一);
Poets & Quants排名全球前67;
CNN Expansion国际MBA排名全球前70;
America Economia全球顶级MBA41;
中国商学院“最佳MBA项目TOP100”,上海第5位;
腾讯商学院常青品牌 • ·2020年度商科教育典范院校;
新华网教育论坛 • 2020年度·社会影响力MBA院校;
央视网教育论坛 • 2020年度·品牌影响力MBA院校
更有:
小班授课、黄金地理位置、多元化&覆盖广的奖助学金等优势
“走进世界,走进产业,提供具有贡献与影响力的一流研究生商学院教育”
从来都不只是一句口号;
“培养全面发展、可相信与可共事的Global Local人才”
我们是认真的
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上海大学MBA教育管理中心与管理教育研究院(“SHU MBA”)自2004年开办以来,经过十余年的发展、沉淀与总结,开拓了独一无二的“全融教育”之路,致力于打造适应市场环境的MBA精英人才。
SHU MBA 办学理念
培养全面发展、可相信与可共事的Global Local人才
SHU MBA 2025愿景
走进世界、走进产业;提供具有贡献与影响力的一流研究生商学院教育
SHU MBA 特色之路 ——“全融教育”:WholEco-GloCal
全:全面发展,全人教育;融:国际本土融合,东西方融合,知识智慧融合, ECO资源融合;
SHU MBA致力于培养:全面发展的复合型人才、全球本土融合的国际化人才、知识智慧融合的实践型人才,并汇聚来自学校(Education)、政府社区(Community)、企业机构(Organization)的ECO资源共同参与实现人才培养目标。
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