南通诺德学校开放日火速预约！体验沉浸式英语课堂，拉近与世界名校的距离！

作者：三青时间：2023-06-18 阅读数：人阅读

双语通世界，相信这一点早已是毋庸置疑的，而南通诺德学校对此更是深信不疑。作为扎根南通本土屈指可数的优质双语学校之一，对于如何将英语教学和国际教育元素有机融合进国家课程大纲，南通诺德拥有丰富的实践经验。这不仅倚赖于学校资质完备、经验丰富的英语教学团队，也归功于中教对双语教学发展的不懈探究和卓著贡献。

何不预约南通“沉浸式英语学习”主题开放日，实地感受非一般英语课堂的魅力。你与世界的距离，从这里开始拉近！

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南通诺德的特色英语教学

“读写能力的火焰，始于一个孩子、一本书和一个读者之间蹦出情感的火花。”——Mem Fox（澳大利亚著名儿童文学作家、亲子阅读专家）

所谓读写能力，指的能够将阅读作为一种强大工具，用以更多地了解我们的生活和世界。它是探索语言、数学、科学和历史等学科领域的必经之路；也是学生在学习和未来的工作中取得成功、融入以知识为核心的全球化社会的基础。

南通诺德学校重视对学生语言习得过程的引导，从而支持学生的学习，并为他们应对21世纪的读写能力要求做好准备。

在此过程中，南通诺德采取的一个重要方法是基于核心的文本，力图让学生熟悉不同语境下的各种文本。通过该方法，学生将能够“在各种自然或模拟交际环境中，带着明确、具体的交际意图，产出和理解口头和书面话语”（Mumba & Mkandawire，2019，n.p）。

南通诺德并非仅仅关注阅读，而是重视所有四种语言技能——听、说、读、写。

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此外，根据Stephen Krashen的理论，南通诺德还特别关注学生在第二语言习得过程中的情绪。该理论指出，语言习得是潜意识加工的产物，与孩子习得第一语言的过程非常相似（Krashen & Terrell, 2000 ）。因此，学校秉持应该加强孩子母语技能的理念。

此外，南通诺德的课程经过了周密计划，采取支架式学习方法，以针对性帮助不同程度读写能力的学生；“支架”就像建筑中使用的脚手架一样，根据学生的个性化需求为他们提供不同支持，直到他们做好准备，能够自己独立完成为止。通过支架式教学方法，学生会更加自信。这遵循了学习语言的自然过程。

南通诺德设计并采用各种方法来帮助孩子们养成自主学习的习惯，同时提升英语能力。例如，学校的全球数字语言平台Languagenut能够帮助学生强化四项语言技能。包括来自中学部的Eric和Holly，小学部的Jeffy和Loki等不少同学非常乐于在这个平台提升自己的能力，在最近的竞赛中都取得过第一名的好成绩。

学校提供的其他工具还包括Accelerated reader和myON等平台，让所有学生都能大量进行高质量的阅读练习。

南通诺德重视为学生提供全球化的知识体验，通过全球校园平台（Global Campus Platform）为学生布置各类作业、参与学科竞赛。在该平台上，学校的学生可以向全世界展示自己的学习成果。例如，中学学生Erica将自己创作的一首关于推进教育的英文诗歌投到了全球校园平台的“青少年之声”活动专栏（Voices of Youth）；经由联合国儿童基金会“青少年之声”审核后留下了深刻的印象，将其发表在voicesofyouth.org！学校为学生在诺德取得进步和成果深感自豪。

鉴于以上种种，南通诺德相信，校内的学生在学校教学团队的支持下有能力充分发展中英双语技能，以具备新时代对国际化人才所要求的能力和综合素质，从而受益终身。