师说|陈春艳老师：“孩子，你是老师幸福的源泉”

 

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【师说】：他们不仅仅是“传道授业解惑”的师，也是有人格魅力、可相知相得的友。在这里，他们或会给予我们激励与引导、分享见解与资源，或是单纯聊聊天、侃侃家常......这里是师生交流、交友的平台；“师说”只是代称，在这里老师们可以进行学术探讨、分享教学中的感悟、想和孩子们说的话......让我们一起聆听“师说”，润泽“人文”。

”

她，热爱教育，精于教学，自参加工作以来一直担任班主任工作，多次评为县“优秀班主任”“优秀教师”曾是永州市小学语文骨干教师；

她，爱护学生，信任学生，既是严师，更是慈母，学生冷暖时刻记挂心头；

她，喜欢读书，寓教于乐，从小培养孩子们阅读习惯，让孩子在阅读中寻找快乐；

就在11月2日，她，荣获长沙县第三届小学语文“爱阅读 善表达”教师素养大赛特等奖。

走进她的微信朋友圈，你会来到一个书香世界、爱的世界。工整手写的班级日志、读书笔记、好书分享，记录着她每日心语和孩子成长的点点滴滴。

    她，就是泉星小学陈春艳老师，一个外表有些许羞涩，内心却丰盈智慧的好老师！

——编者按

自我介绍：

陈春艳，女，一级教师。2016年7月获永州市语文骨干教师。2016年9月选调至长沙县。现在长沙县泉星小学任教。喜欢阅读，写作。也愿意带着孩子徜徉在书海中。特别喜欢这样一句话：‘教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。这是德国教育家第斯多惠的名言。我希望自己在教学生涯也能做到这样。’

孩子，你是老师幸福的源泉

文|陈春艳

清晨，来到教室，只见讲台上静静地搁着几支路边的小野花，露珠晶莹，花艳叶翠，心中的愉悦顿时弥漫开来。我问：“是谁给我们带来了这美丽的花儿？”大家齐刷刷的把头扭向俊杰。到了检查家庭作业时，发现全班就他一个人没带来。哦，这机灵鬼，原来是发现作业没带，怕我责怪，所以就摘了这些野花，怎么忍心再责备呢？

中午吃完饭后，正准备休息一会儿，两个孩子跑来告状，说佳烨在那儿哭，谁也劝不了，一听气不打一处来，心里嘀咕着：怎么又是他，男孩子家家的，一点儿委屈都受不了。

本来不想去，让他自己消停，可又担心，毕竟是一年级的朋友呀。跑过去后，原来是他被桌子撞了一下，又不好意思跟孩子们说，天生怕疼，所以就一直哭个不停。简直哭笑不得，说： “是桌子故意跑过来撞你的吗？”“不是，是我跑太快了。”“哦，那应该是桌子被你撞疼了呀，桌子都没哭，反倒你哭了。”也许是被我这新奇的话吸引了，佳烨抬起了自己泪眼婆娑的头，呆呆地看着我。“桌子被你撞了，也会疼呢？只不过它不会说话而已，你要给它道歉”我只在想转移他的注意了。没想到——“对不起，桌子！”一个标准的90度鞠躬。忍俊不禁，赶快逃离，多单纯的孩子呀！

是的，我是一名小学老师，整天和这些天真无邪的孩子打交道。人的一生，至少有三分之一的时间在工作度过，因此工作的快乐与否直接决定着人的生活质量。所谓“快乐人生”，我想，包含的一个重要内容应该就是快乐工作。

每每有人知道我的职业是教师时，总会说上这样一句：“老师好呀，一年有两个长假，工作轻轻松松，稳稳当当。”我总是报之一笑，也不争辩，说多了，让他们以为我是身在福中不知福。要谈工作量，教师的苦与累也许只有当了教师的人才能体会得到。但是，我工作中的那份幸福也是其他职业所难以比拟的。

记得有人这样说过：和成年人在一起，感悟的多是对方的冷漠和虚伪；和孩子们在一起，感染的是他们的热情和纯真。对于孩子们来说，堂课上的一句表扬，课下和老师一起看会课外书，和老师说说悄悄话，一周一次的讲故事……任何一件事情都能让他们体验到快乐和满足。同时，孩子的快乐也常常感染着我，让我觉得每一天都是幸福的。

工作就应该是这样：在得到物质回报的同时也要使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担、一种仅仅是为了糊口的手段。唯有热爱工作本身，我们的生活才会被这种幸福所滋养，所润泽。

我觉得我找到了这样幸运的职业——教师。医生可能在某一神奇时刻引领新生命来到这个世界时才感到幸福，而我却能在日复一日平常、平淡、平凡的工作中不断发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣。杜威讲教育即生活，陶行知说生活即教育，孩子本身就是让我快乐幸福的理由。这一路走来，孩子们给予了我太多的幸福。第一次运动会出场时，孩子们穿着明晃晃的皮卡丘出场时，后面一个孩子不小心踩到前面同学的“尾巴”了，摔了一跤，其他孩子马上停下了，扶起她，争着安慰她，拍她的肩膀，替她抹去脸上的泪水。不一会儿队伍继续着，那个被踩掉尾巴的孩子，穿着破洞的衣服，脸上虽挂着泪痕，但笑得可真甜。

看到这样的情景，你的心也会为之感动吧？孩童时的那种天真无邪、那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼稚而随手抛弃了吗?人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。童心是天真烂漫、纵横四溢的情感，它会感染渐渐老去的人。我们感受赞美它的同时，是不是也要问问自己：我们是否开始老去？在人生的旅途中，人们应该常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。

很多人常感慨说：“我多么希望自己永远是孩子”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂。或者说，每一个孩子本身，就是天堂。我们老师就是为孩子天堂站岗的人。在我的内心，我认为这是世上最美好的职业。自己的心血在学生的身上时时刻刻地在熔化、组合、萌芽、生长。但我可不希望孩子们成为那些过早成熟的苹果。我想给他们放下重负，领着他们走进自然的怀抱，倾听自然的声音；我想丢弃课本里那些陈旧的内容，和孩子们徜徉在美好的故事里《笨狼的故事》《慢半拍的小鹅》《夏洛的网》《安徒生童话》《小巴掌童话》……我想拒绝程式化的种种考试，去学一些真正能对成长有所帮助的东西。

在他们的作业本上，我不但常常打上鲜红的“优加加”“优加”，对写得特别好的，还会在后面追加一个简笔画的“笑脸”，“小花”，“星星”等，而那些有错误的题目旁边也会多一个小小的“哭脸”。简单跳跃的几个表情符号，替代了原来冷冰冰的“对勾错叉”。这是孩子可爱的脸蛋带给我的灵感，是我和孩子之间独特的对话。成长让我多思，现实让我多变，世俗却蒙蔽我的双眼。为孩子工作则会使我纯净、简单、天真、浪漫、富于想象，富于幻想起来，而这些，也诞生了我一篇又一篇的教育教学随笔。

美国《幸福》杂志曾经出过这么一个问题：假如让你重新选择，你想做什么？很少有人想做现在的自己。那么如果让我重新选择呢？我想我还会选择做一个老师。感动我的一切仍然会感动我，吸引我的一切仍然会吸引我，幸福我的一切仍然会幸福我，甚至激怒我的一切也仍然会激怒我。只要你用心去看，这里会有一片永远生动的风景。约翰 史拉德说：“我是个老师，为此我每天感谢上苍，让我是个老师。”

那么我想说，我是个老师，为此我每天感谢学生。无论别人的话语里是否藏着嘲讽，无论薪水是否又被悄悄扣减，无论压力是怎样的沉重，我都要感谢你们，是你们为我带来幸福，让我永远保持一颗快乐的童心。

走进陈春艳老师的教学随笔，走进她广阔无垠的精神世界！

我想带孩子坚持阅读是我近几年来要认真做好的事情，坚持写读书笔记和工作日志也是我必须要认真做好的事情。不管发生任何事情，不管有多忙,这件事情是绝对不能拖沓和敷衍的。

——陈春艳

9月20日  星期三  阵雨

昨天在自己的朋友圈里说从开学到现在不知不觉中写完了一本日记本。翻着特有质感的书页，看着自己一笔一划写就的文字，虽然有电脑，在电脑上书写有很多好处，可是总觉得少了一点质感，少了一点乐趣，还是喜欢传统的写字方式，喜欢古朴、自然的东西。为了今后整理的需要，从今天开始试着在电脑上书写吧。可能以后上传的资料会有一些小小的改变，希望能尽量做到越来越好。

今天带孩子们读了小诗《夕阳》《一天只有一次清晨》。两首诗歌都不约而同的说到了时间：清晨的时刻如此可爱，夕阳的余晖如此绚烂。接着又给孩子说了林清玄跟时间赛跑的故事，祖狄闻鸡起舞的成语故事。相信在这样的诗歌、故事的浸润下孩子对时间多少有了一丝丝的敬畏之心。

……

学习课文《树之歌》上下来也特别有意思，带着孩子们读了几遍后，让孩子根据课文图片猜猜这些树分别是什么树，给它们来个“对号入座”。部分孩子还是很厉害，根据课文提示，用直观法，排除法，借助原有认知能力，能基本正确的“对号入座”，我们班的小小科学家吴远通告诉了大家什么是化石，还有部分孩子说到了自己认识的其他的树的特点，都不错。为了奖励大家的用心，给孩子们说了大榕树的故事《鸟的天堂》，下课后让孩子认识了学校中间花坛里栽种的银杏树。

……

中午给孩子读了怀特的《夏洛的网》的第十章《臭蛋爆炸》，我的语速没有颜老师快，她每次可以读两个章节，而我读完一章就已经达到极限了。没关系，快有快的乐趣，孩子们可以早点知道接下来会发生什么；慢也有慢的好处，在能笑的时候我们停下来笑一笑，也是好的，今天“臭蛋爆炸”这一章就让我们笑了一次又一次。

……

优秀作业展：

2017年9月19日   星期二   阵雨

站   岗

王雨妍

从开学起，每天早上上学和下午放学，都会有叔叔阿姨爷爷奶奶带着小红帽，穿着绿色衣服，拿着小红旗，站在路口指挥交通，他们顶着太阳，坚持在岗位上，保护我们安全的过马路。

我要感谢他们为我们付出，我觉得这种奉献精神值得我们学习。

点评：爸妈是我们最好的榜样，懂得感恩也是我们必须要学习的内容，愿家长的付出能给孩子留下永远的记忆。

孩子的日记或者心得我从来没有给过模板和范文，做得最多的是坚持念孩子们写的文字，我觉得只有在真实自然的模仿中孩子才能有所感悟和进步。我们要的是跳一跳就能摘到桃的最近发展区的，而不是让学生去摘那挂在王母娘娘蟠桃树上的果子。只有孩子通过跳一跳就能够到的东西，他才有信心去努力。

坚持读书吧。经过三期的践行，虽然很难，但我们绝大多数的家长坚持下来了，很想让家长把孩子读过的书列一个目录出来，我可以统计一下大家在家基本看的是什么类型的书，今后也可以有针对性的推荐一些书给孩子们。

2017年9月21日星期四晴 

走遍天下书为侣

暑假鼓励孩子在家读书，有条件有兴趣的学生还可以上传语音文件，一个暑假下来，初步估计大概收到了2500个文件，开学时收到了王思颖、陈铭恩、何梦婷、王雨妍、廖雨晨、张生富、李佳琦等孩子写得工工整整的读书笔记，特别感动，这所有的一切是家长和孩子共同努力的结果。一年下来发现孩子们不管是外表还是内在都有了很大的变化，真可以用“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”来形容！

暑假要求孩子读书，我也没有闲着，虽然有两次行程不短的旅行，可是读书还是我最喜欢的事情，期间读了季羡林老先生的《风在树林里走》、日本教育家佐藤学的《静悄悄的革命》，读了身心灵作家张德芬的灵修三部曲《遇见未知的自己》《活出全新的自己》《遇见心想事成的自己》，读了日本作家江本胜的《水知道答案》。季先生用诗意的语言表达对祖国大好河山、树、石及世上一切美好事物的热爱，读他的文字就像和他在一起旅行；读佐藤学的教育著作你能从字里行间中感受到教育家对教育真正的热爱，对孩子发展的倾情付出；读身心灵方面的书籍让你更加的热爱自己和家人。通过长期的读书发现，书籍真的能净化一个人的心灵，让浮躁和困惑的心趋于平和、积极。

每天早上起床读陈继儒的《小窗幽记》静心，读金子美玲的诗《向着明亮那方》养颜。从今天晚上开始看《卡尔 威特的教育全书》。如果你想把自己的孩子培养得更加优秀，那么《卡尔 威特的教育全书》家长们也可以读读。

  开学后又从图书馆借了5本书自己看，借了四本书读给孩子听，买了一套书上课用。只是希望在这平凡的岗位上尽量能为孩子多做一点。昨天晚上把薛瑞萍的教学讲演录《把世界带进教室》看完了。薛瑞萍是安徽省合肥市第62中学小学部语文教师。她是一个普普通通的小学语文教师，她的教学经历就是从一年级到六年级打转，可就是这样一个普普通通的“草根”教师，却创造出了一个个的奇迹。越看她的书越崇拜她，翻看她的简历时记住了这几个字：酷爱读书和写作。

关于读书，我可能不及薛老师读的十分之一，甚至二十分之一，我接触的书可能不及她的三十分之一。所以我从来不敢以自己的名义给家长和孩子推荐书，但是我会向大家推荐名家推荐的书目，有心的家长可以收藏，以备不时之需。我始终认为只要是好书，是孩子愿意看，爱看的书都值得我们去读，为什么一定要在意孩子年龄的大小呢？5岁可以读《红楼梦》、50岁也可以读《红楼梦》呀！

我想一个人的成功不是随随便便的，就像我一直特别喜欢的女作家李筱懿，为了写作晚上12点没睡，早上4点又起来了。而且没成名之前她还有自己正常的工作，写作一开始只是她的副业。用她自己的话说：说自己不努力就能获得成功的人，那是虚伪，因为他偷偷努力时没让你看见。

2017年9月22日  星期五 晴

用三万个小时做好一件事

早上来带着孩子们读了《全阅读》的《最难的单词》、《一个有魔力的字》。一首小诗、一个故事都说到了“谢谢”“请”这样的礼貌用语的作用，这也正是现阶段孩子比较缺乏的，向别人表达谢意的不好意思，寻求帮助时“请”字不出头，孩子之间的矛盾产生也是因为这些礼貌用语使用的不及时。读完后顺势讲了一下其他几个礼貌用语。这套书买得真明智，班上已经不止一个孩子问我：“老师，这本书在外面书店能买到吗？”我笑笑说：“外面好像没有哦，要买只有上网买。”孩子略带遗憾，又像找到方向似的说：“哦，那我叫爸爸到网上订。”我说：“没关系，不用买，也不用订，听老师每天读给你们听就好了。”

语文课上教了第三课《拍手歌》。孩子对这样简单浅显课文的理解已经得心应手，加之之前也喜欢用拍手的形式教他们读课文，所以读到这篇课文时同桌之间自然而然地拍手朗诵，有趣的东西不需要提醒，真好！不忍心打动他们，很多孩子读一遍不够，再来一遍。哦！还发现越来越多的孩子眼睛已经离开书本了，直接背。真厉害！大家都喜欢的东西一定是有意思的。要求回去听写的10个生字，家长要注意的是“深”字右边上面没有一点，“熊”字可别写成“能”子。

课外阅读时间是我们的《笨狼的故事》欢笑会。孩子们很喜欢听，我也乐意读，在故事浸润中的孩子一定不会差，在和谐的师生关系中的孩子一定更善良。

……

不知从什么时候起慢慢地变得不再追剧了……如要看电视也是偶尔看看综艺节目，近几年来最喜欢看《中华好诗词》和《中国新歌声》，不仅仅是因为它们高大上，而是《中华好诗词》里面的选手和《中国新歌声》里面的选手都不约而同地说到了时间和坚持，好诗词的选手喜欢诗词是十年如一日，新歌声里刘明湘说为了唱好一首歌她愿意花3万小时来练习。是的，什么事情都怕认真两个字，只要认真的，没有做不好的。

师说

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来源 |长沙县泉星小学

编辑 |殷利

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