杨卫华：为了一切学生的可持续发展

 

一所偏远的乡村学校，一群与外界鲜有交集的孩子，一群扎根深山的老师......当综合实践的阳关照进这里时，会产生怎样奇妙的化学反应？在2019年4月1日“余向红名师工作室”启动仪式上，赵河中学杨卫华老师以该校开展综合实践活动积累的经验和对综合实践课程建设的思考，或许能解答我们心中的疑问......

当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放 水边的阿狄丽娜 音乐： Richard Clayderman - 理查德克莱德曼黄金典藏三部曲 红安县赵河中学

为了一切学生的可持续发展

红安县赵河中学综合实践活动经验交流

赵河中学：杨卫华

各位领导老师：

大家上午好！

欢迎各位领导老师莅临我校指导工作！

我是红安县赵河中学教师杨卫华。今天很荣幸和大家坐在一起，共同探讨交流综合实践课程建设中的一些问题。

我校创建于1976年，四十余年来，全体教职工披荆斩棘，筚路蓝缕，在历年的各类考核中一直取得了不俗的成绩，是县北教育的一张耀眼名片。自从综合实践活动被确立为国家课程之后，我校积极落实课程标准，开发了一批反响较好的自主课程。2019年全县教育工作会议，我校“红安皮影戏”和“华河眉茶制作”两项综合实践活动被作为工作亮点写入《红安县教育局2019年工作要点》。随后我校迅速落实上级会议精神，将综合实践课程建设作为重点工作，全面规划了综合实践工作布局。

下面我抛砖引玉，结合本校“红安皮影戏”和“华河眉茶制作”两项综合实践活动的开展，谈一下自己对综合实践课程的粗浅看法。

赵河中学开展研学旅行

第一、要建设好综合实践课程，必须要明确“为什么开展和为谁开展”的大问题。

综合实践活动是国家级课程，在地位上不比任何一门课程低，从某种意义上来说，甚至比其他课程更具有不可替代性，这是由它的性质决定的。综合实践强调学科综合性，基础学科知识相当于房子的一砖一瓦，综合实践则是房子的主体。综合实践强调实践性，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有实践才是检验真理的唯一标准。综合实践强调培养家国情怀，目的是树立学生正确的人生观价值观，达到立德树人的目的。综合实践强调学生的主体作用，教师在其中只起引导组织作用，学生在实践活动中个性和长处得以发挥，有利于树立学生的自信心和自豪感。

基于以上思考，我们在坚持开展综合实践的前提下，挑选一批具有专业知识过硬的老师，开发了学生日常可见到且具有本土特色的活动主题。这样既能调动学生参与的热情，锻炼学生对各学科知识的整合能力，又使学生能很快地实现课本知识与生活体验的对接与转换，树立学生健全人格，总之一句话“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

去年年底我们学校附近一个村子表演皮影戏，皮影艺人跟我说以往看皮影戏的都是老人，现在看戏的小孩子多了起来，我们的学生甚至在底下讨论剧情，我相信“红安皮影戏”这个活动一定起到了一定的作用。

赵河中学《红安皮影戏》综合实践活动图片

第二、“怎么做”是开展好综合实践活动的核心问题，也是最难以解决的问题。

首先学校领导必须重视综合实践课程。我校历任校领导都非常重视开展学生活动，在综合实践没有作为国家课程之前，学校经常组织各种活动来缓解学生紧张的学习压力，“课外活动是学生学习的‘润滑剂’”这一观念已经深入人心。尤其是现在，我校的领导班子成员都比较年轻，既满怀激情又具有开阔的视野，是我校开展综合实践活动的坚实后盾。华河中心校对我校一直非常关心关注，为我校各项活动的开展提供了强大的保障。

赵河中学学生文艺汇演

其次，在尊重学生主体地位的前提下，教师要进行细致的规划和积极的引导。我们开展“红安皮影戏”综合实践活动历时两个多月才最终完成，期间因为人手不够及学生考试等原因，导致皮影戏道具制作的进度非常缓慢，如果墨守成规不及时调整策略，这个活动极有可能夭折，因此我们进行二次规划，使用已经制作好的部分道具开始进行操作训练，同时从其他小组抽调人手协助道具制作组完成任务，适当删减了剧本中的剧情，最终如期完成任务。

在开展“华河眉茶制作”综合实践活动分组环节时，要求学生自由组队合作完成任务，结果有一个男孩子因为平时比较调皮，所以大家都不愿意和他一组。后来我们在操作无人机的时候，所有学生都不会弄，倒是这个被孤立在一边的男孩子三两下就搞定了，指导老师及时表扬了他，其他同学也改变了对他的看法。所以说，搞活动既要细致筹划，更要随机应变，积极引导，不能墨守成规。

《华河眉茶制作》活动现场图

再次，要相信学生的想象力和创造力，让学生在实践中验证自己的猜想。做红安皮影戏时，剧本编写组阅读了《史记·廉颇蔺相如传》等史料，将缪贤的“內吏”身份改编为一个曾经寻仙学道的人，当时我们很好奇，就问剧本编写组组长这样写的理由，小组长说：“寻仙学道的人给人以神秘感，而且肯定很聪明，所以他举荐蔺相如显得更合情合理”。后来我们查阅了红安皮影戏的剧情特点，居然和学生的猜想高度一致。

这次我们做华河眉茶，开始我们并没有想过要检测空气湿度对茶树生长的影响，倒是一个原本就生活在茶场附近的男孩子先想到了这一点，我们问他是怎么想到这个问题的，他说他妈妈风湿很严重，医生告诉他生活在水边的人都有这个毛病，所以他联想到空气湿度既然对人有这么大的影响，那么对茶树的影响可能更大。

这两个事例都能说明孩子的想象力和创造力对丰富和扩展综合实践活动具有巨大作用。

《华河眉茶制作》活动现场图

最后要有一个专业知识过硬，团结协作的队伍。指导老师的素养直接关乎活动的最终效果。我本人对皮影有一定的认识，所以一个人能完成指导任务。在华河眉茶制作的实验探究环节，作为一个文科生的我陷入了困境。在了解了我的情况后，我校胡俊峰、杨健、黎杏菊、黄赛英等老师主动伸以援手，学校三位校长更是全力配合，抽调专人进行协助。三位校长几乎见面就问我活动进展情况，我们的团队在开展活动的过程中越磨越默契，我从他们身上学到了很多东西，他们也逐步理清了综合实践活动的流程，掌握了开展活动的技巧。我相信在我们团队的带领下，学生一定能高质量地完成好这次华河眉茶制作的综合实践活动。

《华河眉茶制作》活动现场图

第三、“怎么收”是综合实践活动中的误区，是最不能忽略的问题。

综合实践活动是没有也不应该有终点的。综合实践活动的目的不是针对某一部分或某一届学生，而是为了一切学生的可持续发展，要具有延续性。之所以说综合实践活动没有终点，第一是学生的愿望。我们做完了红安皮影之后，很多参与过的学生天天追着我们问下一次什么时候再排演新剧目。这次华河眉茶制作因为要开展户外活动，考虑到学生安全，我们只选取了人数较少的小学六年级学生，其他班级的学生表示很委屈，问我们为什么不带他们出去。

既然学生有这个愿望，我们就没有理由停下脚步。

综合实践活动对拓宽德育工作渠道，推动校本研修建设，丰富教育教学手段都具有极强的指导意义。2018年，我校参加全省德育工作会议汇报展示，与会专家称我们皮影戏是生动形象的“文化自信”。此次华河眉茶制作活动的实验探究环节，我们将实验室搬到了户外，设计的实验项目对提高学生学习小学科学以及初中生物、地理、物理、化学等学科兴趣，改进和丰富学科教学手段，都将是一次有益的尝试。

既然活动有这么大的作用，我们就更没有理由停下脚步。

皮影剧社参加全省德育工作会议汇报展示

综合实践课程建设的道路漫长而艰辛，我们也存在师资力量不足，思想认识不够，信心定力不强等问题，但我们相信通过此次活动，能在各位领导、专家和老师的指导下，借助“余向红名师工作室”这一优质平台，进一步明确课程建设方向，扩大课程建设队伍，完善课程建设环节，逐步化解发展困境，稳步提升课程质量，为全县综合实践课程建设贡献力量！

“余向红名师”全体成员合影

最后，感谢各级领导为我们提供了交流、学习和提高的平台！感谢“余向红名师工作室”对我校教学教研工作的关爱和指导！感谢全体老师到我校传经送宝！

预祝“余向红名师工作室”启动仪式圆满成功！

谢谢大家！

2019年4月1日

【 作 者 简 介 】

杨卫华，故程门二先哲同乡也。学于黄冈师院，任于赵河中学。

好游历，曾登匡庐太行以壮心志，游洱海南海以博胸怀，寄幽情于山水，藐名利于尘外。

好为学，曾于邑中寻皮影，所撰《红安皮影流派与现状调查报告》一文，获省本科毕业论文奖。受大别山传统古村落研究保护中心征召，专注邑中古村古建筑研究。

好丹青，不精。好读书，少时。好美酒，量小。好交友，单身。

虽潦倒，然激情犹在；虽困顿，然安贫乐道；虽愚钝，然鬼点子多。

王摩诘诗云“一瓢颜回陋巷，五柳先生对门”是也。