什么是双环学习？

 

从对问题本质反思开始，以开放质疑与讨论作为过程，克服习惯性防卫所造成认知障碍，从战略层面对现有问题进行反思，从而取得根本性改善。

王戎识李

小朋友们仅着眼于眼前所见，未去深入思考

王戎，后退一步，从空间/时间/因果上抓住了本质

为什么-行动 （做什么）- 结果（怎么做）

在同一问题上，简单反复尝试，不质疑目标，不改变思维，属于单环学习，从更高层次进行反思，重新评估定义目标和价值，属于双环学习。

通过深入归因和反思，重新评估定义目标和价值，改变心智模式，进行双环学习，透过表象把握本质，不会止于症状解，更有条件探索出杠杆解。

为什么做事做什么，怎么做的先决条件在做什么，和怎么做上产生矛盾冲突或者达不到预期问题，往往不是出在做什么，和怎么做这些层次，而是在为什么做这个层次。 解决意愿的问题；发现杠杆解。

人们规划行动的四项基本价值观

保持对事物单方控制

努力追求成功，避免失败

压抑负面感受

尽可能理性，明确目标并以是否达成评价自身行为

很多人一听到批评意见就会跳脚，捍卫自身正确，陷入争执冲突，离事实真相和预期目标会越来越远，夫妻吵架，生意谈崩，朋友反目无不如此。

经常切换学习和思考层次，自我提问：我要改变什么？在哪个层次上改变？从哪里开始？