​小学生流行盘手串了？有娃报料：​全班女生人手一条，男生也被“种草”

 

来源：钱江晚报

小学生开始流行盘手串了？

这不是段子——

前两天，演员鲍蕾在抖音晒出一则视频，

读小学和初中的两个女儿，手拿串珠，

熟练地转成“绕指柔”，

咔嚓咔嚓地盘了起来。

鲍蕾感叹：

“小学生的串快盘出包浆了。”

老爸陆毅开玩笑似的灵魂发问：

“现在的小学生都这样吗？这还能好好学习吗？”

视频发出后，

引起不少家长的共鸣，

还一度冲上了热搜榜。

潮新闻记者采访了杭州多所小学，

发现盘手串真的正在学生群体中流行。

跟陆毅有同样疑惑的，

还有许多家长：

全国小朋友是通过什么传播方式，

做到全国统一的？

全班女同学人手一条，

男同学也被“种草”

“妈妈，你能不能帮我买几串手串，我准备送给好朋友。”几天前，杭州姜女士收到了来自女儿的请求。一开始，她没在意，女生买点好看的手串也挺正常，而且一搜价格也不贵，一串也就三五块钱。后来随口聊了几句才知道，这手串不是拿来戴的，而是用来“盘”的。

“手串怎么盘啊？”但凡现在问小学生这个问题，十有八九能得到他们的热情回应：拿出手串，熟练地交叠成“绕指柔”，手指转动摩擦，咔嚓咔嚓就这么盘了起来。

“我家孩子也有一串，我还以为是谁送给他的，看到抖音才知道全国孩子都在盘串。”

“我家也有个，小姑娘硬是盘出油腻叔范。”

一边是家长看了视频、新闻，才恍然大悟——原来现在孩子们流行盘手串；而另一边，潮新闻记者找了杭州的小学生聊了聊，发现这项活动其实已经流行蛮久。

“刚开学那几周，就有同学在玩，后来玩的人就多起来了。”眉眉（化名）在杭州一所小学读六年级，她说班里16位女同学，人手一条，而且互相之间还会送来送去，以示友好，“一开始就是朋友送了我一条，我很好奇，盘了一会觉得挺好玩的。”

最多的时候，眉眉有4条手串，后来自己留了一条，其他都送给朋友了。“还有点不舍得呢，手串挺好看的。”

最近这段时间，眉眉发现，不仅女同学们盘手串，男同学间也慢慢流行了起来。

声音好听？超级解压？

孩子们想的可能没那么多

盘手串俨然已经成为全国各地小学生们的最新爱好。有人调侃，如今的成年人不堪重负，在该生儿育女的年纪，选择了生椰拿铁。而小学生们也看开很多，在该念书学习的年纪，选择念珠盘串。

小学生们，到底为什么爱上了盘手串？

有孩子说，是为了解压，因为大家都在内卷；有孩子说，盘起来咔嚓咔嚓的声音很好听，能让人心静；还有的说，可以锻炼动手能力，训练手指灵活度……

“其实一开始就是好奇，觉得好玩，还有很多同学就是看别人玩，跟风而已。”眉眉说，她发现最近几个爱上盘手串的男同学，纯粹就是“闲得慌”，“边做作业边盘，尤其无聊的时候特别想盘，就是手停不下来。”

而在学生中流行的“爆款”，总是一阵一阵的。比如之前陈奕迅的《孤勇者》，前奏一起，小学生们已经准备开嗓；再比如盘手串外，目前杭州的小学里，还流行咕卡盘、手账、火漆印、重力球……

“我和同桌都已经不盘手串了，觉得玩了一段时间，也没什么意思。”对于这些风靡一时的“校园文化”，像眉眉这样身在其中的孩子，倒没有太当一回事，“五年级时很流行粘粘珠，后来搞得满教室都是，大家觉得不太好，老师也禁止，大家就不玩了。”

学生流行盘手串，

老师们怎么看？

随着盘手串的同学越来越多，一些老师已经察觉。

有老师疑问：“怎么现在小学生都盘这个珠子，男女生都玩，女孩子人均两串。”还有老师还晒出自己收缴的手串：“这个是我学生上课玩我收缴的，放学会还给她，让她以后不要带学校玩了。”

盘手串会不会影响学习？眉眉觉得，要分情况。

“下课、放学，或者无聊的时候，盘一下挺解压的，那个声音好听，觉得对学习应该没什么影响。”不过她也坦言，之前盘手串“疯狂”的时候，有同学上课的时候也在盘，声音挺大的，确实影响到了班里的其他同学，“有被老师发现过，没收走了，后来同学又去拿回来。”

眉眉班里，数学老师已经明确规定，不能在上课的时候盘手串；体育老师直接禁止大家带着手串去上课。

对于校园里的流行事物，杭州市安吉路实验学校李平老师总结了九个字：不倡导、不反对、多引导。

“孩子们的这些兴趣爱好，其实与当下流行、家庭氛围、父母爱好等息息相关。”李平说，“有的家长擅长美术，孩子受到父母的熏陶，可能会喜欢记手账。比如我自己喜欢手工，所以也会带着孩子给娃娃做衣服。”

在李平看来，校园流行文化，有其存在的合理性和必然性，甚至带着时代发展的烙印，比如70后曾经爱转笔，80后爱玩贴纸，没有必要过度解读。“我是80初的那一代人，小时候学校流行收集糖纸，我自己就有好几本。现在回想起来，校园里的这些经历，都是一辈子很珍贵的回忆。”

担任23年班主任，李平认为，面对这些校园流行文化，作为老师最该做的，就是正确地引导。

比如学生玩手串的过程，其实也是了解手串材质、纹路，培养审美的一个渠道。“老师要引导他们，不能在课堂上玩，也不应该相互攀比，甚至沉迷于此。”李平说，“只要是合理、合情，在不影响学习的前提下，在能力范围内，可以试着保护孩子们的好奇心。”

来源：潮新闻 记者 朱丽珍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍