聚焦《中国少年故事》，为什么优秀的少年都偏爱编程？

在中国，青少年学编程早已不是什么新鲜事儿。

但学编程究竟能够给孩子带来什么益处，一直是大多数中国家长最关心的话题。在小贝老师最近沉迷的纪录片《中国少年故事》中，几名中国小少年的学习经历和其父母的教育观，或许能给想让孩子学编程的家长朋友一些启发。

《中国少年故事》目前已经播出五集，集结展示了北京地区7名学生的学习生活。这7名小朋友虽然来自北京的不同城区，但小贝老师却在他们身上发现了一个共性——喜爱编程。

7名小朋友里有6人都曾学过或正在学习编程，其中有4人曾参加过像蓝桥杯、中国micro:bit挑战赛、CPA全国青少年编程能力等级测评、青少年软件编程等级考试等编程比赛或考试。

10岁的焦天瑞，就读于首都师范大学附属云岗小学，曾获得过第十一届蓝桥杯Scratch初级创意编程赛北京赛区选拔赛三等奖，还是全国首届CPA青少年编程能力等级考试双证获得者；

11岁的陈思凝，就读于北京八中少年班，获得过第十届蓝桥杯青少年Scratch高级创意组北京赛区一等奖、2019年小小杯暨全球micro:bit挑战赛中国赛一等奖；

就读于海淀区玉泉小学的严若愚（11岁），曾参加第十二届蓝桥杯大赛青少年组STEMA考试，成绩排名TOP1%，已通过CPA青少年编程能力等级测评Scratch一级、Python一级；

西二旗小学的汪禹晟（10岁）和若愚一样拿下了CPA青少年编程能力等级测评Scratch一级和Python一级，还通过了青少年软件编程等级考试C++一级。

纪录片的另外两位喜爱编程的小朋友岑隽喆（9岁）和宝迪（8岁半），虽然还没有开始参加比赛或考级，但也都有自己热爱编程的方式。岑隽喆是读编程相关书籍，宝迪也从去年疫情期间开始在家上编程课。

这些孩子中，有11岁就上了重点中学少年班的小学霸，也有刚8岁多的低年级小学生，他们或全科优秀，或有自己的特长。

小贝老师不禁疑惑，为什么越优秀的孩子越喜欢编程，越精英的家庭越重视编程教育呢？在纪录片中，各位小朋友的家长给出了他们的观点和见解。

焦天瑞的妈妈认为，让孩子参加考试、考级并不是为了想让孩子拿什么奖项，只是学了这么久，要让孩子进行一个阶段性的成绩验证。而且，现在的社会越来越多元化，将来孩子的立身之本不一定是单一的知识，反而是综合能力强的人会更好一些。天瑞妈妈这一观点与贝尔科教创始人王作冰“单一能力型人才、知识型人才已经无法应对来自未来的挑战”的教育观不谋而合。

8岁半的宝迪是这些孩子中年龄最小的，在宝迪妈妈看来，学习编程对于孩子的好处更多体现的学习习惯上。宝迪妈妈说：“他（宝迪）是一个粗心的小孩，但是编程这件事会告诉你一步一步按照步骤操作，对于孩子的条理性是有提升的。”

让宝迪妈妈最开心的是，孩子也确实收获颇丰。在学习编程后，宝迪一直相对较弱的数学科目第一次拿到了全班第一，大大提升了他学习数学的自信心。

作为985高校硕导的陈思凝妈妈，对小小年纪就进入重点中学少年班学习的思凝要求比较高，考虑的更加长远和深入。思凝妈妈希望她能够从小具备一定的网络素养，正确分辨网上的信息。同时，思凝妈妈也会主动给女儿讲解APP背后的编程算法，让孩子明白事物背后的根本逻辑。

思凝妈妈前瞻性地认为，00后这一代人将要面临的挑战远超他们这一代，她最希望的还是孩子将来能够投身自己喜欢的领域，去创造性的解决一些问题。

贝尔科教创始人王作冰在他的最新著作《培养未来创造家》中也写道：“决定孩子未来的不是分数，而是创造力。”未来社会最需要的人才，是创造性人才。

而编程，正是培养孩子创造力的最有利“武器”。

学习编程的意义，对每个孩子而言可能都不尽相同。但殊途同归的是，编程为所有孩子都打开了一扇通往未来新世界的大门，它不仅能让孩子的学习成绩提升，扩展孩子未来发展的选择空间，更能从根本上提升孩子的思维能力。

为了能让更多的孩子享受到优质的编程教育，贝尔科教在创始人王作冰的带领下，在近十年间也付出了巨大努力。通过打造优质的课程内容、研发前沿的智能教具和拓展创新的学习空间，带给广大孩子们一堂好的编程课，让孩子们更有能力和空间去选择自己想走的路。

正如思凝妈妈在纪录片的结尾所说：“孩子，你一定会去火星的！”这并不是一句玩笑话。贝尔科教也希望所有学编程的孩子都能找到属于自己的通往“火星”的路。

图片源自纪录片《中国少年故事》