申论面试热点丨知名男教师性侵20余名男学生,恶魔在讲坛!
精彩导读:
本该遵孔孟之道义、持家国之情怀、修清正之己身、治新故之学问的博学夫子,如今却成为了遵淫邪之信仰、从兽欲之调度,覆伪善之师容,行悖德之浊恶的阶下罪囚;
本该美好的、高尚的、积极的、光明如蜡炬的讲台火种,如今却成为了丑恶的、禁忌的、扭曲的、阴暗似蛆腐的双面禽兽!
家长的佛眼相看,却换来了孩子的创巨痛深!
学生的礼敬有加,却换来了半生的不堪回首!
打开热搜榜,赫然看见一则丑恶至极的新闻。
近日,备受关注的“成都男教师猥亵男学生”案再次开庭。
天府之国的成都、巡回演讲的名师、长至10年的时间、多达20余名的受害学生.....每一个标签、每一个字眼,都不由让人牙根紧咬、怒火中烧。
这是本案第二次开庭审理,它的起源要回溯到几年前。
去年4月底,一个公众号发布了《10年性侵逾20个男生,全国知名班主任梁某仍在讲课,受害者实名发声》。
这是一封实名举报信,12名受害者联名发声,举报四川男教师梁岗10年来性侵超过20余名男学生。
这个名叫梁岗的老师,头衔多的让人眼花缭乱,履历也十分耀眼。
他曾任四川省石室中学北湖校区化学教师、班主任。
他是全国未成年人心理健康辅导中心四川辅导站负责人,宜宾市心理健康教育基地负责人,全国自主化管理课题组核心管理团队成员,《教育导报》特约专家,《班主任》杂志社社外编辑,新华文轩教育科学研究院特聘研究员。
他还获得过“2011年四川省阳光教师”的称号。
而早在2018年,梁岗就曾经被受害学生举报拘留,保释后跳槽到另一个学校,并且毫无收敛。
随着此事在网上公开并发酵,公安部门介入调查。
这一次,因为举报人数众多、社会关注度高,梁岗迅速被立案收押。
有官媒指出:“这是我国首例男性教师大面积猥亵14周岁以上男性学生,进入司法程序的案件。”
去年11月,此案第一次开庭。
因为此类案件取证困难,一部分举报人并没有被认定为司法意义上的“受害者”。
检方仅指控,被告人梁岗,在2016年至2018年担任高中教师期间,对7名男生实施了猥亵,其中一名当时还未成年。
又因为在这起特别的教师性侵案中,受害者都是男生。男生在面对性侵时,会有更深的羞耻感,不敢面对大众的目光,庭审中,到场指证的只有一个人。
于是,梁岗以“受害人不存在”为由进行了抗辩。
庆幸地是,8月17日第二次开庭,多名受害者勇敢地站了出来,进行现场指证。
审理结束后,一些受害学生接受采访时表示:要求对梁岗顶格处罚。
网上流传的受害人自述,清楚地记录了他们受到的伤害。
他们焦虑、恐惧,梦境中全是黑暗迷雾;他们成绩断崖,梦断高考;他们远远关注着曾经伤害自己的恶魔,却咬着嘴唇不敢发出一丁点声音......
他们低下头,掩饰住泪水,故作平静地说:“是他把我毁了。”
但颤抖的肩膀,暴露了情绪。
层出不穷的校园性侵案
一、校长带6名小学女生开房
2013年5月8日,海南省万宁市后郎小学6名就读6年级的小学女生集体失踪,引起老师和家长极度恐慌。
原来,该6名小学女生,被万宁市第二小学校长陈在鹏及万宁市一政府单位职员冯小松带走开房。
这6名女孩被找到时,看上去都迷迷糊糊的,有的女孩手、脖子等处还出现青肿,经到医院检查,6名女生下体受到不同程度伤害。
2013年5月14日,校长陈在鹏二人被警方刑拘。
2013年5月15日,海南万宁纪委监察局通报:涉嫌猥亵儿童的陈在鹏和冯小松被开除党籍、开除公职。万宁市检察机关已对两名嫌犯批捕。
随后,海南省第一中级人民法院以强奸罪,分别判处被告人陈在鹏有期徒刑13年6个月,剥夺政治权利3年;判处被告人冯小松有期徒刑11年6个月,剥夺政治权利1年。
二、安徽潜山校长性侵犯幼女案
2012年8月,由民众举报,位于安徽潜山的天明学校校长杨启发在连续十二年中,连续先后对九名女童进行性侵犯,最小的年仅六岁。
2013年,安庆市潜山县警方以涉嫌“强奸猥亵儿童罪”,将犯罪嫌疑人杨启发刑拘。之后,潜山检方以涉嫌“强奸猥亵儿童罪”对杨启发提起公诉。
司法机关查明,59岁的潜山县余井镇天明小学校长、语文教师杨启发,于2001年至2012年间,先后在其家中、学校教室、办公室、烧开水处以及被害人家中等不同地点,对7名在本校就读的一至四年级幼女数十次实施猥亵,对2名幼女多次实施奸淫。
同年6月25日,潜山县人民法院以强奸罪、猥亵儿童罪一审判决杨启发有期徒刑18年,剥夺政治权利2年。
近年来师源型性侵的特点
一、犯罪主体年龄范围偏大
有研究者曾经通过对中国裁判文书网及北大法宝等的检索,从收集的二十多个有关教师性侵案件分析,年龄在20岁至30岁之间的教师有2人,占总数大约8.33%;年龄在30岁至40岁之间的教师有4人,占总数的16.67%左右;年龄在40岁至50岁之间的教师有7人,大约占总数的29.17%;而50岁至60岁的教师约有11人,占总数的45.8%左右。
这说明师源型性侵的犯罪主体总体年龄偏大。
二、受害人性别无差别化
在传统印象中,校园性侵案中的施暴者往往是男性,而性侵对象则是女学生。
但在这起备受关注的梁岗性侵案中,施暴者依旧是男教师,受害者却变成了男学生。
施暴不分性别,受害无论男女。这说明,随着社会的多样化发展,师源性性侵中,同性侵害问题也不容忽视。
三、非暴力性性侵方式
师源型性侵案件与其他性侵案件最大的不同之一就是,在师源型性侵案件中,实施性侵的主要方式是趋于非暴力性,以单独批改作业、做游戏、财物诱骗等手段为主,约占总数的87.5%。
而暴力性的强奸、猥亵则占少数,约为12.5%。
非暴力性的特点也是此类案件较为隐蔽以及持续时间长的主要原因之一。
四、犯罪行为隐蔽、持续时间长
因为教师职业的特殊性,学生往往缺乏警惕心和防范意识。
也因此,许多受害者在被侵犯的过程中,无法正确认识自己的遭遇,也有部分受害者,在明确自己受到了侵害的情况下,碍于对方的老师身份,不敢、不想把事情告诉家长或其他人。
这更助长了无良教师的犯罪气焰,也为其持续作案提供了条件。
暴露出的问题
一、学生缺乏法律意识和自保意识
在长达10年的时间里,梁岗屡屡作案、屡屡得手,直至第一封举报信出来,才陆陆续续有受害者站出来控诉,称自己也曾经遭到过梁岗的性侵害。
这涉及到两方面问题。
一方面,学生缺乏法律意识。由于从小没有接受过相关的性教育,部分学生对猥亵类的犯罪行为性质没有正确的认识。有的同学虽然知道老师做的事情很不好,很反感,但是惧怕老师报复,发生性侵害后不敢告诉家长,更不敢向学校告发。
另一方面,学生缺乏自保意识。在传统观念中,一日为师,终身为父,学生应该把老师视作尊重的长辈,对其指示和教导进行践行。但这一切都建立在教师的师德良好的前提下,孩子作为教师的服从者,与师德相对应的风险教育却没有跟上。
二、学校主体责任缺失
作为教师的直接管理者,教师的师德沦丧,与学校有着密不可分的关系。
第一,不重视师风师德。在唯“分数”论的今天,很多学校只注重升学率和教师的教学水平,大都忽略了对教师道德素质的考评,尤其是在一些贫困地区,工资水平相对较低,导致很多贫困地区的学校招不到教师,不得不降低教师的录用标准。
第二,性教育缺失。部分学校没有心理教育、性教育等课程,即使有并不重视,更多的教育精力都放在语文、数学、英语等主流课程上。就算有学校认识到性教育的重要性,传统观念也会使学校在具体开展实践时束手束脚。
三、家庭教育疏忽
父母是孩子的第一监护人,但是很多父母注重工作,从而忽视了对孩子的关注和陪伴,无法在孩子受到隐蔽伤害时及时主动发现。
再者,也有部分家长过于单一地看重孩子的成绩而不注重他们的身心健康,导致无法及时关注孩子的心理诉求,也正是很多贫困地区以及留守儿童聚集地区易发生教师性侵事件的主要原因。
最后,传统的观念仍然在干扰着中国父母,他们认为“性”是难以启齿的,更不该对孩子们进行描述和灌输,导致孩子对“性侵害”认识不足。
四、社会观念的影响
由于中国传统思维的影响,很多家长会把孩子的贞洁看作比生命还重要。
在孩子受到侵害之后,部分家庭的第一反应是要遮羞,以不声张、不追责的方式方法保障自己和孩子的尊严。
而社会公众对于受到性侵的孩子,不能做到集体善意,许多人会戴着“有色眼镜”去看这些受到伤害的孩子。
这直接导致孩子、家长放弃追责,助长施害者继续作案的嚣张气焰。
五、教师性侵的相关立法不够完善
法律保护是惩罚师源型性侵最后一道防线,但是我国对教师性侵的立法还不够完善,这也是导致师源型性侵长期存在的重要原因之一。
这个问题主要表现在两个方面。
第一,犯罪成本较低,案件取证困难。在司法实践中,许多犯罪嫌疑人只承认自己进行了猥亵,而不承认自己奸淫了学生或幼童。而受害者大部分未踏入社会,不具备很强的法律意识,不懂得保留犯罪证据。
第二,对男性保护缺失。根据现行《刑法》,强奸罪的犯罪对象只能是女性,如果男性儿童发生了所谓的“被强奸”,也只能定强制猥亵罪或者猥亵儿童罪。类似梁岗案中男学生遭受性侵的现象,仍被认为是偶然,尚未引起立法方面的重视。
解决问题的对策
一、提高学生法律意识和自我保护意识
教师对学生的性侵,主要是建立在教师与学生不对等关系的基础上。在传统教育中,无论是社会还是家庭,都告诉孩子“一定要听老师的话”,这就导致在部分孩子心中,老师的指令凌驾于法律和自身安全之上。
一方面要提高学生的法律意识。在日常学习中,无论是学校、家庭的外部教育,还是学生自己的主动学习,都应该尽早、尽可能地去接触、了解有关自身安全的法律知识。要让学生对违法犯罪行为具备基本的辨识能力,在不轨行为面前大声说“不”。
另一方面要提高学生的自保意识。只认识到什么是错误行为还远远不够,面对师源型性侵,孩子的反抗往往软弱无力,一定要建立孩子面对危险灵活自保的意识。
无论对方是老师还是长辈,无论是在学校还是在亲戚朋友家里,自己的个人安全始终要放在第一位。
二、强化学校监督管理力度
学校是教师的直接管理方,要做到校园性侵害的事前防范,从学校的教育管理入手是最见效的方式。学校应该从加强师风师德建设、新增性教育课程两方面来预防师源型性侵。
第一是提高入职门槛,注重师风师德。想要从根源解决师源型性侵类案件,必须从事后处理改为事前防范和事中介入。一方面,学校在教师招聘时,不能只关注教学能力,同时应该注重对教师素质和师德的考核。另一方面,应当建立教师红黑名单,禁止有性侵前科的教师重操旧业,这样才能大大减少犯罪事件发生。
第二,将性教育课程列为必修课。有的学校为了让学生了解性教育知识,会开展性教育知识讲座,但是此种做法效率并不高。所以最好的办法是明确将性教育课程列为必修课,并根据不同的年龄给予不同的内容,不允许减少课时及其他科目教师占用,上级教育主管部门应当对学校性教育实施状况开展监督检查。
三、注重家庭对孩子的教育和关爱
家庭是孩子最亲密的社会关系。要防范孩子遭受师源性侵害,父母必须对孩子的性启蒙做出正确的教育引导,用无微不至的关爱和理解让孩子切实感受到“父母是我的保护伞,家庭是我的避风港”,从而在受到侵害时,敢于面对和发声。
一方面,父母应该注重孩子的身体隐私问题。部分家长要改变原有的保守观念,不应再认为给孩子进行性教育是一种羞耻的事,反而应该告诉孩子什么是自己的隐私部位,即使自己的父亲和母亲也不可以随意触碰。当外人在触碰自己的隐私部位时,要坚决地说 “不”,让孩子产生一种反对性侵的本能反应。
另一方面,父母要更多的关爱、关注孩子。无论工作有多忙,事情有多繁杂,必要的关注和及时的沟通不能减少,这样才能在孩子遭受打击时及时发现和介入,从而更好的保护孩子的健康成长。
四、改变社会传统的性观念
根据统计,平均每一例性侵案的曝光,后面就有7起隐形案件,受害者出于种种顾虑不愿意公开或报案,这在无形中就助长了犯罪份子的嚣张气焰和侥幸心理。解决这个问题的根本办法是改变传统的性观念。
第一,从受害者家庭角度来说,在发现孩子遭受性侵后,必须抛弃老旧的“遮羞”思想,坚决支持孩子、帮助孩子揭发违法犯罪份子,拿起法律武器,让犯罪者付出应有的代价。这不仅为孩子做了良好的示范,让孩子知道以后面对此类事件应该怎么做,也避免了更多犯罪行为的发生。
第二,从社会大众角度来说,一定要做正义的维护者,而不做犯罪份子的帮凶。在得知别人家孩子遭受性侵后,不要带着有色眼镜去看待、议论受害者,应该旗帜鲜明地站在受害者一方,防止受害者受到来自社会的二次伤害。
五、完善师源型性侵的相关立法
师源型性侵性质极为恶劣,不仅违背社会公序良俗,给整个教师行业画上污点,更对孩子的身心健康造成极其严重且极为持久的不良影响,甚至会影响一个孩子的一生。因此,相关立法亟需完善。
第一,应该扩大受害人主体认定范围。受害者的认定不应局限于女性,应该把男性也纳入到犯罪对象之中。施暴者不分性别,则受害者也不分男女,要对孩子们形成无差别的保护机制。
第二,建立报案即立案制度。一般来说,公安机关在接到报案以后需要事先审查证据是否充足,再决定是否立案,这无疑会降低司法效率,这也是师源型性侵案件持续时间长的原因之一。此类案件较为隐蔽,受害者还未走入社会,大多没有取证意识。所以,师源型性侵案件应当建立报案即立案制度,证据则由司法机关负责侦查获得。
字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。
本该遵孔孟之道义、持家国之情怀、修清正之己身、治新故之学问的博学夫子,如今却成为了遵淫邪之信仰、从兽欲之调度,覆伪善之师容,行悖德之恶行的阶下罪囚;
本该美好的、高尚的、积极的、光明如蜡炬的讲台火种,如今却成为了丑恶的、禁忌的、扭曲的、阴暗似蛆腐的双面禽兽。
家长的佛眼相看,却换来了孩子的创巨痛深;
学生的礼敬有加,却换来了半生的不堪回首。
师者,所以传道,授业,解惑也。
敢问梁岗,汝传摧兰折玉之道,授淫邪下作之业,趁学生未防之机,施安忍残贼之害!如今面对百口之嘲谤,万目之睚眦,扪心自问,汝配为师否?
可喜的是,孩子们已经突破心理的障碍,勇敢地站出来发声。
“大人们”接下来要做的,就是让孩子们知道——
那些卑劣的行径、下作的手段,绝不会停止于恐惧无奈的服从、黑夜压抑的啜泣。
但只要你们呐喊,就一定会听到正义的回音!
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