如何重构疫情后的商业教育？交大安泰主办全球商学院院长论坛并发布中国商务线上学习项目

从40年前中国商学院诞生之初到如今逐渐提升的影响力，面对全球化的挑战，中国商学院该承担什么样的责任？新冠疫情极大地改变了商业界的方方面面，新的商业机会和挑战迅速出现，究竟如何应对？全球商学院该如何共享智慧，共同应对疫情后人类面临的共同挑战？中国商学院该如何贡献中国智慧？……今天（20日）上午，来自海内外知名商学院院长们共同参加上海交通大学安泰经管学院主办的第九届全球商学院院长论坛（IBSSC），探讨如何重构疫情后的商业教育，同时，上海交通大学安泰经管学院还发布了中国商务线上学习项目（DBIC项目）。

美国西北大学凯洛格商学院院长Francesca Cornelli说，在发达国家人们总是指责商学院过于关注股东回报，如何通过商学院教育的创新、改革来推动未来商界领袖更关注人类的共同福祉受到越来越多的关注。解决之道仍然需要全球商学院的共同合作，通过文化交流课程等，让商界精英在文化层面达到理解和共情。同样，如何在人才培养中不断应对数据科学带来的挑战，也备受关注，虽然数据不断赋能科技创新，但是避免数据陷阱带来对人类道德准则的挑战同样需要商学院的关注。

而北大光华管理学院院长刘俏表示，中国的商业教育仍然非常年轻，从第一阶段照搬发达国家商学院的复制粘贴模式，到第二阶段商学院体制和结构调整，再到第三阶段中国商学院主动承担面对的挑战，需要中国的商学院共同思考面向全球化，“我们究竟该培养什么样的人，我们希望我们的学生未来成为什么样的人才”。事实上，目前我们的人才培养并没有很好地“应答”诸多的新兴领域。目前北大光华正通过对碳中和到乡村振兴等重大课题进行有组织的研究，同时也让研究和课堂，以及培养的人才更贴近实践。

商学院的院长们还交流了疫情给商学院教学带来的变化。不论是凯洛格商学院、南洋理工商学院还是国内的商学院，持续三年的疫情让商学院不断在探索将把数字化和国际教育以及跨文化交流结合。

据上海交通大学安泰经管学院院长陈方若介绍，此次新设的中国商务线上学习项目DBIC学习平台关注的就是国际学生。因为疫情，当所有的课程不得不转移到线上时，这对商学院本身来说是一个巨大的挑战，但商学院同时也发现，教学打破了时空限制之后，有了特殊的影响力。另一方面，中国在全球经济中有着越来越重要的地位，中国的商业实践与全球的企业生态环境息息相关，中国的开放需要让更多的国际学生了解中国。这个学习平台有三个主要特点：中国深度，培养具有跨文化理解能力的未来商界领袖；全球视野，在中国发生的就是在世界发生的，从跨国企业的视角看商业运作；战略参与，DBIC线上学习平台和项目可以让世界各地的学生可以和安泰的教学资源、在华跨国企业高管相关联。

作为一个商学院共同体，此次论坛还将深入研究不确定性和风险的应对、在劳动力转移背景下的数字化运营、机器学习和自动化等新技术的兴起等。

作者：姜澎

编辑：姜澎

责任编辑：樊丽萍

图片来源：受访方供图

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